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幼教资源——轻松度过“过渡环节”的口令及儿歌

更新时间:2020-07-06 23:13:12 编辑:一一幼教

有经验的幼儿老师都深知,幼儿一日生活中“过渡环节”的重要性,它不仅起着承上启下的作用,而且影响着接下来的活动环节。
所以,小编特意搜集老师们工作中最常用的口令及儿歌,帮助幼儿和老师“轻松过渡”。
过渡环节——教师口令、儿歌
点一点,摇一摇,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好。
我学小猫喵喵叫,我学小兔蹦蹦跳,我学乌龟慢慢爬,我学小树,坐得端!
点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。
拍拍手,一二! 伸伸手,一二!打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二!坐坐好,一二!

拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!

小手小手拍拍,我把小手伸出来,
小手小手拍拍,我把小手举起来,
小手小手拍拍,我把小手藏起来。
一、二、三、四,拍拍小手。
一、二、三、四,伸伸拳头。
一、二、三、四,摇摇脑袋。
一、二、三、四,快快坐好。
小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)
小鸭子,嘎嘎嘎(双手放前做鸭子嘴巴状)
小金鱼,游啊游(双手做鱼游状)
小朋友,拍拍手
安安静静齐坐好。
左拍拍,右拍拍。
上拍拍,下拍拍。
前拍拍,后拍拍。
拍拍我的右肩,拍拍我的左肩。
举举我们的右手,举举我们的左手。
把我们的小手放起来。
师:请你像我这样做,生:我就像你这样做。
师:请你像我拍拍手,生:我就像你拍拍手。
师:请你像我手放好,生:我就像你手放好。
拍拍手,一二,伸伸手,一二,
打打肩,一二,弯弯腰,一二,
跺跺脚,一二,点点头,一二,
坐坐好,一二。
小手向上拍一拍 ⅹⅹ ⅹⅹⅹ
小手向下拍一拍 ⅹⅹ ⅹⅹⅹ
小手向左拍一拍 ⅹⅹ ⅹⅹⅹ
小手向右拍一拍 ⅹⅹ ⅹⅹⅹ
小手向前拍一拍 ⅹⅹ ⅹⅹⅹ
我伸出左手来,我收回左手去,我伸出左手摆一摆,左手收回来。
我伸出右手来,我收回右手去,我伸出右手摆一摆,右手收回来。
我伸出双手来,我收回双手去,我伸出双手摆一摆,双手收回来。
伸出你的左手,伸出你的右手;
指指你的左眼,指指你的右眼。
拉拉你的左耳,拉拉你的右耳;
摸摸你的左脸,摸摸你的右脸。
跺哚你的左脚,跺跺你的右脚。
现在多少成人,心理和自理能力还处于幼儿状态,家长在孩子小的时候放不下,那你就做好照顾他一辈子的准备吧。
同时亲情不要太浓了,浓了,他就不会珍惜,也没有时间去思考和建立自我,适度甚至少点更好。我们培养的是人才,是能面对困难不退缩,敢于超越解决的天才,自古多少教育案例,这也希望各位家长多去看看。
教育应该是持续,连贯性的,这就说明幼小教育基础的教育理念是为孩子今后的成长打基础的,不要再用快乐的教育理念和思维教育孩子了,让孩子能找到自我,并养成自我超越的习惯,能做好他身边的小事,这样孩子自然会很好的成长。
给他时间和空间让他思考成长,积累到了,孩子自然优秀,教育也是有规律和节奏的,我们要按照孩子的成长规律和节奏培养孩子,不要用我们的思维去设定孩子的成长,毁了孩子的优秀还不自知,当孩子大了,痛苦更多。
教育要有耐心和包容心,我们培养的是能够面对复杂环境,各种困难而直面的人才,我们要让孩子自己成长,给孩子时间空间让孩子能自己去思考面对。
如果我们给予他安全和快乐,那当他自己面对复杂和困难时,他将无法理解,面对和解决,会有很多的悲剧产生,这也有很多案例,希望家长们能自己去看一看,如空心人,激情杀人等等。
教育是艺术,巧妙在其中,孩子是主体,自我是关键。


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