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园长必看:这样的园长值得我们一生追随

更新时间:2020-06-21 10:24:12 编辑:一一幼教

近些年来,我们发现幼儿园老师离职现象比较多,离职原因有很多,其中包括一项原因是,老师对园长管理的不太满意。园 长是一个幼儿园的决策者,更是一个幼儿园的灵魂,如何让自己成为卓越的管理者,我们一起看看什么样的园长是幼师心甘情愿 追随的。
一 、善于发现幼师特长,善于帮助下属发展的园长
好的园长就好像是一位伯乐,能够发现每个老师的潜力和特长,并尽可能地为其提供机会,供她们施展才干。园长要注意, 在管理中切忌紧盯老师们的短板,把批评指责挂在嘴边,经常性的批评指责,只会让老师们对工作失去兴趣。

园长虽然与下属是上下级关系,但是没有下属的支持和协作,再出色的园长都无法让整个幼儿园正常运作。过于关心业绩, 忽略下属感受的园长,在团队中就没有忠实的追随者,随之带来的是消极怠工、人员流动、人力成本增加,业绩降等不良后果。 通过帮助下属个人发展从而实现部门业绩增长的园长,不仅会赢 得下属员工的拥护,同时带来了部门的快速发展。

二、用制度化管理,处事公平公正,给下属犯错机会的园长
制度化管理不仅可以便于部门之间、教职员工之间、上下级 之间的沟通,提高所有老师的工作效率,同时,它也保证了绩效 竞争的公平性和公正性,有利于吸引更多优秀的人才,留住更多 优秀的人才。在实际工作中,园长可以从以下几个维度来建立考 核量化标准:
日常规量化(涵盖教师日常带班工作的各个环节:晨间接待 、晨练、喝水、如厕、午餐、午睡、卫生等);
周常规工作量化(周常规工作:周计划、家园沟通宣传、区 角活动、主题墙布置等);
月常规工作量化(月常规工作:备课笔记、教育反思、听课评课、个案分析、读书笔记、学习记录等);
其他工作量化(各类计划、目标的制订与总结的撰写,论文 、案例、课题、通讯报道等,优质课的讲授、教玩具的制作等各 项活动)。
园长在管理中处理事情要公平,公正,在处理事情之前会兼听各方意见。给员工犯错误的机会,不以经验不足和能力判断下 属,而是通过员工潜力,敢于让员工尝试,并且在实践中提高工作能力。
三、心胸宽广,关爱每一位教职员工的园长
园长要有一颗宽广的胸怀,善于关爱教职工,落实关爱在工作中,园长需要给每位教职员工以悉心的指导,促进其专业技能 的提升;落实关爱在生活中,园长需要关注每位教职员工,从细微处为她们着想,帮助她们排忧解难。通过发自内心的关心、关 爱与支持,将幼儿园所有的教职员工都拧成一股绳,共圆一个办 园梦。但是园长要关爱并不等于没有要求,对待工作任何人都没 有讨价还价的余地。
四、舍即是得,懂得授权监管的园长
懂得授权的园长明白自己不是全才,她们在工作中会通过授权给有专长的教职员工来发挥其优势,弥补自己的不足,从而保 证决策的正确和执行的到位。通过合理的授权,让教职员工在获 得园长认可的同时,也会不自觉地增强一份对工作的责任感,从 而最大限度地激发她们的工作积极性和工作潜能,在适当的时候 进行过程监控,保证任务的顺利完成。这样的园长信任员工,但 又不因为对员工的过度信任而放弃给员工指导和帮助的机会。
五、明确行动目标,敢于担责
园长的宏观思维非常全面,行动力也很强,并且这样的做法 会给下属员工信心和精神上的鼓舞,让员工"越战越勇"。教职员工最不喜欢的一类园长,就是有功劳总是冲在最前线,但一旦出现问题就两耳不闻窗外事,只顾推脱责任的园长。
作为幼儿园的管理者,在与下属分享成功果实的同时,更应 勇于主动分担下属的责任。即使某件事失败的原因在教职员工, 也不应劈头盖脸一顿批评,最好的做法是和教职员工一起坐下来,平心静气地找到各自的症结所在,商量解决问题的办法,并总 结归纳出再遇到类似问题时如何应对。对于犯错的教职员工来说 ,犯错已经会让她们产生内疚感,但如果能收获园长的包容与担 当,更会激发她们对于园长的信任,增强对于团队的归属感。
 

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